Dinámica espacial

Virginia Dobberthin Lefoll

Ícono

Este proyecto responde a las cualidades de la educación Montessori, las cuales se muestran como una opción posible al sistema educativo hegemónico, a las que denominamos como “alternativas”. De este modo el niño ejercita su imaginación, se concibe en un espacio flexible, mutable. Entendiendo que esto no solo se genera modificando la currícula académica, sino que con diferentes elementos arquitectónicos y la forma de disponer los mismos, contribuye a generar ese micro-clima.

Virginia Dobberthin Lefoll

Contexto

Dentro del ámbito académico de Análisis proyectual I del Taller Valderrama, el ejercicio comprendía en desarrollar una Escuela alternativa ubicada en el Barrio Saladillo, Rosario, Santa Fe, entre las calles Av. Argentina, Lituania y Dinamarca.
El sitio de implantación presenta la geografía natural de un brazo seco del arroyo saladillo.

Virginia Dobberthin Lefoll

Materia

El proyecto resuelve una sucesión de cubiertas de chapa galvanizada blanca, con un estudio exhaustivo de sus distintas pendientes para poder resolver los desagües y sus canaletas. Los apoyos y muros contenedores son de hormigón armado y en las aberturas se utiliza vidrio DVH.

Virginia Dobberthin Lefoll

Sistema

El proyecto consta de un ingreso donde se proyectan dos fuertes luces focales, atrapadas por muros plegados y bancos. En estos espacios se encuentran las bibliotecas y sectores de lectura. Una vez allí la planta se abre en dos brazos, el lado derecho alberga el comedor – la cocina – anexando los baños, y el brazo izquierdo contiene el sum, un aula especial socavada, y la administración.
De cada brazo se expulsan los módulos aularios, que cada uno consta de sus respectivos patios.

Virginia Dobberthin Lefoll

Vínculos

El espacio se tensiona por una plaza de ingreso generada en torno a un muro existente que contiene un proyecto de huerta comunitaria. El entorno te invita a penetrar en ese espacio, habitarlo, para luego desembocar en el brazo seco.
El proyecto intenta dar cuenta con su geometría y maneras de vincularse de las actividades y formas de aprender y enseñar que se llevan a cabo en las escuelas Montessori. Pensando a cada espacio como extensión de otro, que cada espacio mayor tenga en su composición elementos que permitan desarrollar actividades de gran escala como algo más íntimo, más introspectivo. Donde se puede percibir la riqueza de los espacios dinámicos, donde entran en juego el arriba, el abajo, las luces, las perspectivas, los puntos de vista.

Virginia Dobberthin Lefoll

Investigación

A partir del relevamiento tangible e intangible del territorio, surgió un material gráfico de fotocomposiciones que buscaban cierta riqueza y característica espacial apreciada en el sitio, trayendo a colación la dinámica espacial de la obra “Relativity” de M.C. Escher y dado como material para desarrollar mi artefacto las reglas y condiciones del juego de mesa “tangram”, que consta de una pieza planar con divisiones geometrías pautadas. Para lograr trasgredir con esa situación estática del juego tome a la pieza como una sucesión de planos que debían conformarse y dirigirse en diferentes sentidos, abarcando todos los ejes de las tres dimensiones. Así surgió mi matriz generadora.
Para crear el artefacto y seguir reforzando esa idea de dinámica espacial decidí usar dos escalas diferentes de la misma matriz y luego vincularla de tres maneras diferentes, pensando en que esas vinculaciones podrían llegar a resolver distintas situaciones (espacios de mayores luces – espacios menores (aularios) – nexos y espacios de vinculación.
Una vez resuelto el artefacto traslade estos conceptos bases representativos y generadores para conformar y tomar las decisiones formales para mi proyecto de escuela Montessori.

Virginia Dobberthin Lefoll
Prácticas Académicas

Ficha Técnica

Políticas de oficio, tradición e innovación

Virginia Dobberthin Lefoll

Facultad de Arquitectura Planeamiento Y Diseño - UNR

Taller Valderrama

Juan Baima

Maria Jose Manzi

Facultad de Arquitectura Planeamiento Y Diseño - UNR

2016

15/03/2016

18/11/2016